تحقيق بررسي تاثير رنگها بر روي يادگيري كودكان مقطع اول دبستان تحقيق, بررسي, تاثير, رنگها, بر, روي, يادگيري, كودكان, مقطع, اول, دبستان چكيده
هدف از تحقيق حاضر بررسي تاثير رنگها بر روي يادگيري كودكان مقطع اول دبستان شهرستان ابهر است كه فرضيه هاي عنوان شده عبارتند از تاثير رنگها بر يادگيري در دختران و پسران داراي تفاوت است و همين طور رنگ زمينه در يادگيري تاثير دارد كه جامعه آماري عنوان شده عبارت از دانش آموزان مقطع اول دبستان است كه با آمار به دست امده 540 نفر است كه 50 نفر به عنوان نمونه انتخاب شده و آزمون گردنياف رنگي بر روي آنها اجرا گرديده است كه نتايج بدست آمده از طريق آمار استنباطي و واريانس دو عاملي جهت فرضيه اول مورد سنجش قرار داده شده و همين طور جهت سنجش فرضيه دوم و تاثير رنگ متن و زمينه بر روي يادگيري از روش آمار توصيفي و به دست آوردن فراواني و درصد آن كه نتايج به دست آمده حاكي از آن است كه بين تاثير رنگها بر روي يادگيري دختران وپسران تفاوت وجود ندارد و در حدود 42 درصد از دانش آموزان معتقدند كه رنگ زمينه مي تواند در يادگيري تاثير گذار باشد.
فصل اول
كليات تحقيق
مقدمه
همان طور كه اكثر روان شناسان يادآوري كرده اند اولين سالهاي زندگي در رشد رواني- عاطفي كودك نقش بسيار مهم دارد.اريك اريكسون معتقد است كه كار اصلي شخص در جريان خردسالي غير از موارد ديگر يادگيري اعتماد است و به نظر او در دوره ي خردسالي كودك ياد مي گيرد كه دنيا محل خوب و رضايت بخش است يا منبع ناراحتيها و ناكاميها و هيجانهاي منفي است كه از ديدگاه اريكسون اولين موفقيت رواني – عاطفي كودك اين است كه بدون اضطراب و خشم شديد بپذيرد كه مادرش جلو چشمش دورتر رود و پذيرش اين بر اثر پيش بيني مسايل بيروني صورت مي گيرد .
تعداد زيادي از روان شناسان مخصوصا آنهايي كه تحت تاثير سنت فرويدي قرار گرفته اند معتقدند كه اولين روابط كودك براي روابط بعدي او با ديگران الگو قرار مي گيرد.
روان شناسان اهميت رشد عاطفي سالم را يادآوري كرده اند كه تمام اين مسايل نشات گرفته از يادگيري در كودكي است كه مسايل عاطفي شناختي و حتي تاثير رنگ ها در اوان كودكي مي تواند ديدگاه كودك را تغيير دهد .
توانايي و تاثير رنگ نيز بر روي يادگيري عمل نمادها را همراهي مي كنند كه اين توانايي ها مخصوصا در بازي كودك تجلي ميكنند و مثلا شكل تقليد تاخيري و بازي نمادين با رنگ مورد علاقه كودك مي تواند تاثير پذيري بيشتري داشته باشد كه رنگ به نوعي بر روحيه و شخصيت كودك مي تواند تاثير گذار باشد به طوري كه رنگ هاي تند مثل قرمز و آبي در يادگيري بيشتر خود را نشان مي دهند .
بيان مسئله:
در طول مرحله ي حسي- حركتي يعني از بدو تولد تا دو سالگي كودك مخصوصا مشغول كشف روابط بين حواس اعمال و پيامدهاي انهاست كه ويژگي اصلي اين مرحله كشف پايداري شيء است كه تاثير رنگ اشياء در اين كشف پايداري اشياء مي تواند نقش بسزايي داشته باشد .
پايداري شيء و تثبيت رنگ ها در ذهن كودكان توانايي درك موجوديت يك شئ به رغم غير قابل رويت بودن آن كه در مرحله ي حسي و حركتي كودك با تحول تند و درك پايداري شيء و تاثير رنگ در بر ذهنيت خود را مي تواند كم كم باور كند و همين طور مي توان گفت كه روان شناسي رنگ بر روي يادگيري و تاثير آن بر ذهنيت كودك مي تواند نقش مهمي داشته باشد كه به اين صورت رنگ هاي اصلي به مانند قرمز و سبز و آبي مي تواند در سريع ياد گرفتن نقش داشته باشد به اين شكل كه كودك هميشه به دنبال دنياي رنگي براي خود مي گشته است و اين تاثير هم مي تواند در سريع ياد گرفتن نقش داشته باشد كه حال اين رنگ ها به شاد بودن يا سياه بودن مي تواند تقسيم شود كه هر كدام يك نقشي مي توانند داشته باشند .
سوال مسئله:
1-آيا رنگ زمينه و متن در يادگيري كودكان تاثير دارد
2-آيا در تاثير يادگيري دختران و پسران تفاوت وجود دارد
اهداف تحقيق:
هدف از تحقيق حاضر تاثير رنگ ها بر يادگيري كودكان است به اين صورت كه آيا رنگ آميزي در