فایل جدید پاورپوینت فصل دوم کتاب روان شناسی یادگیری (یادگیری و فلسفه) نوشته پروین کدیور

پاورپوینت فصل دوم کتاب روان شناسی کودکان استثنایی بر اساس DSM-5 (کودک استثنایی و سازمان های دولتی) | ویرایش نو baran

پاورپوینت فصل دوم کتاب روان شناسی کودکان استثنایی بر اساس DSM-5 (کودک استثنایی و سازمان های دولتی) پاورپوینت,روان شناسی کودکان استثنایی,بر اساس DSM,5,مهدی گنجی ,خلاصه کودکان استثنایی گنجی,جزوه کودکان استثنایی گنجی,ppt کودکان استثنایی گنجی,کودک استثنایی و مدرسه,تحقیق کودک استثنایی, سازمان های دولتی پاورپوینت فصل دوم کتاب روان شناسی کودکان استثنایی بر اساس DSM-5 (کودک استثنایی و سازمان های دولتی) نوشته مهدی گنجی در قالب pptx  و در حجم 30  اسلاید:


بخشی از متن:
کودک استثنایی و مدرسه:
مسلما یکی از مهم ترین سازمان های اجتماعی مدرسه است.اکثر ارزش هایی که درمدارس آموزش داده می شود بازتاب ارزش های حاکم برجامعه هستند،یعنی مدارس ارزش های حاکم برجامعه را به کودکان آموزش می دهند.بسیاری از مشکلات درون مدرسه،مثل بی انگیزگی،استفاده از مواد مخدر،وخشونت،بخشی از رفتار جامعه بیرون از مدرسه است.
موضوع جدیدی که درآموزش و مرورش معلولین بسیارزیادی دارد،مساله پاسخگو بودن است.اصطلاح پاسخگو بودن برای این منظور به کار می رود که مشخص شود،آیا مربیان،آنچه را که گفته بودند برای دانش آموزان انجام خواهند داد،انجام داده اند؟پاسخگو بودن به آموزش و پرورش  ویژه کودکان استثنایی نیز سرایت کرده است و آموزش و مرورش ویژه مجبور است نشان دهد که کودکان استثنایی نه تنها خدمات ویژه ای را دریافت می کنند،بلکه از این خدمات و از این برنامه ها،طبق انتظاری که می رود،چیزی یاد گرفته اند.

 

دانلود فایل

پاورپوینت فصل دوم کتاب روان شناسی سیاسی (پارادایم ها و نظریه ها در روانشناسی سیاسی) سعید عبدالملکی | ویرایش نو baran

پاورپوینت فصل دوم کتاب روان شناسی سیاسی (پارادایم ها و نظریه ها در روانشناسی سیاسی) سعید عبدالملکی روانشناسی سیاسی,پاورپوینت کتاب روان شناسی سیاسی,کتاب روان شناسی سیاسی,سعید عبدالملکی,خلاصه کتاب روان شناسی سیاسی,پاورپوینت روانشناسی سیاسی سعید عبدالملکی,پاورپوینت روان شناسی سیاسی,pdf روان شناسی سیاسی,پارادایم ها و نظریه ها در روانشناسی سیاس,,,

پاورپوینت فصل دوم کتاب روان شناسی سیاسی (پارادایم ها و نظریه ها در روانشناسی سیاسی) نوشته سعید عبدالملکی در قالب pptx و در حجم 40 اسلاید:

بخشی از متن: 
پارادایم 
 روانشناسی سیاسی در چارچوب ۳ پارادایم وضعیت گرا /محیط گرا (براساس رفتارگرایی)، فردگرا / طبع گرا (بر اساس روانکاوی فروید) و کل گرا (براساس نظریه میدانی لوین) می باشد. 
در پارادایم وضعیت گرا، محیط، بازیگر اصلی بوده و فرد همواره تحت تاثیر محیط بیرون است. 
 محیط، متشکل از ۲ قسمت محیطی فیزیکی همچون محله و شهر و کشور و یک فضای روانشناختی بوده که همواره عواطف، احساسات و باورهای فرد تحت لوای آن است.
  رویکردهای فردگرا، بر این باورند که ژن فرد، کروموزوم ها و نظام شناختی وی در شکل گیری رفتارهای وی نقش دارند. به اعتقاد اینان، وراثت و ژنتیک، بخش مهمی از رویکرد دوستانه یا خصمانه فرد در قبال زندگی و جهان اطراف را شکل می دهد.

 

دانلود فایل

پاورپوینت فصل دوم کتاب روان شناسی در قرآن (مبانی روانشناسی در رهیافت قرآنی) نوشته محمد کاویانی | ویرایش نو baran

پاورپوینت فصل دوم کتاب روان شناسی در قرآن (مبانی روانشناسی در رهیافت قرآنی) نوشته محمد کاویانی کتاب روان شناسی در قرآن ,,مفاهیم و آموزه ها,محمد کاویانی,,پاورپوینت کتاب روان شناسی در قرآن,پاورپوینت روان شناسی در قرآن ,روانشناسی در قرآن,فصل دوم,مبانی انسان شناختی روانشناسی از دیدگاه قرآن,مبانی روانشناسی در رهیافت قرآنی

پاورپوینت فصل دوم کتاب روان شناسی در قرآن، مفاهیم و آموزه ها (مبانی روانشناسی در رهیافت قرآنی) نوشته محمد کاویانی در حجم 17 اسلاید: 

بخشی از متن: 
مبانی انسان شناختی روانشناسی از دیدگاه قرآن:
1 . انسان، مخلوق است:
✓ این مخلوق، همواره تحت تاثیر خالق خود است.
2. انسان، 2 ساحتی است:
✓ خلقت نخستین انسان، به اراده خودش نبوده اما کیفیت و شکلیابی خلقت بعدی (وجود روحانی) و تکامل او، با اراده خودش مرتبط است.
3 . انسان، گل سرسبد مخلوقات:
✓ انسان کامل در روانشناسی اسلامی، بسیار متفاوتتر از انسان کامل در روانشناسی معاصر است.
4 . انسان، خلیفه روی زمین:
✓ مالک حقیقی تمام ثروتها، استعدادها و مواهبی که خدا به انسان داده، خود خدا بوده و انسان، تنها نماینده و مأذون ازطرف اوست .
✓ انسان، امانتدار الهی بر روی زمین نیز شمرده شده است .
5 . انسان، بنده خداست:
✓ خداوند همه گناهان انسان را بجز شرک، قابل بخشش می داند.
6 . انسان، مختار است:
✓ اگر انسان مجبور بوده و از خود اختیاری نداشته باشد، عهد خدا با وی، کاری لغو است.
✓ آدمی با علم حضوری در می یابد که مختار است.
✓ از دیدگاه اسلام، انسان مختار و دارای سرشتی مثبت بوده و جبر اجتماعی در مورد او، پذیرفته نیست.

 

دانلود فایل

پاورپوینت فصل دوم کتاب روان شناسی فیزیولوژیک نوشته غلام حسین جوانمرد (سلول های دستگاه عصبی مرکزی) | ویرایش نو baran

پاورپوینت فصل دوم کتاب روان شناسی فیزیولوژیک نوشته غلام حسین جوانمرد (سلول های دستگاه عصبی مرکزی) پاورپوینت درس روانشناسی فیزیولوژیک ,روانشناسی فیزیولوژیک,پاورپوینت کتاب روانشناسی فیزیولوژیک,غلامحسین جوانمرد,خلاصه کتاب روان شناسی فیزیولوژیک,ppt روانشناسی فیزیولوژیک,پیام نور,فصل دوم ,سلول های دستگاه عصبی مرکزی

پاورپوینت فصل دوم کتاب روان شناسی فیزیولوژیک نوشته غلام حسین جوانمرد (سلول های دستگاه عصبی مرکزی) پیام نور در قالب pptx و در حجم 37 اسلاید:

بخشی از متن:
سلول های دستگاه عصبی مرکزی 
برتری انسانها نسبت به حیوانات، در توانایی شان برای اکتشاف محیط فیزیکی است. 
به اطلاعات رسیده از گیرنده ها بوسیله مغز بصورت ادراک و سپس در شکل پاسخ رفتاری سازمان می یابند.
 سلول های عصبی، واحدهای اصلی مغز هستند. 
پیچیدگی رفتار انسان تا حدی به تخصص یافتگی هریک از سلول های عصبی و تا حد زیادی به مدارهای آناتومیکی دقیقی که آنها با یکدیگر تشکیل می دهند بستگی دارد.
یک اصلن سازمان مغزی این است که سلول های عصبی دارای خصوصیات اساسی مشابه، بعلت نحوه ارتباطشان با از یکدیگر، با گیرنده های حسی و با عضلات می توانند اعمال کاملا متفاوتی ایجاد کنند. 
دو دسته سلول اصلی در دستگاه عصبی وجود دارد
سلول های عصبی (نورون ها)
 و سلول های گلیال (نوروگلیا). 

 

دانلود فایل

پاورپوینت فصل دوم کتاب روان شناسی یادگیری (یادگیری و فلسفه) نوشته پروین کدیور | ویرایش نو baran

پاورپوینت فصل دوم کتاب روان شناسی یادگیری (یادگیری و فلسفه) نوشته پروین کدیور کتاب روان شناسی یادگیری پروین کدیور,روان شناسی یادگیری ,پروین کدیور,کتاب روانشناسی یادگیری,پاورپوینت کتاب روانشناسی یادگیری,خلاصه کتاب روان شناسی یادگیری,ppt روانشناسی یادگیری,فصل دوم 2,یادگیری و فلسفه

پاورپوینت فصل دوم کتاب روان شناسی یادگیری (یادگیری و فلسفه) نوشته پروین کدیور در قالب pptx و در حجم 36 اسلاید: 

بخشی از متن: 
خردگرایی 
خردگرایی به این مفهوم دلالت دارد که شناخت با معرفت از خرد و استدلال ناشی می شود و به کمک حواس نیازی ندارد. 
تفاوت بین ذهن و ماده، که به طور برجسته در دیدگاههای خردگرا نسبت به شناخت انسان تصویر شده است، در نظرات افلاطون دیده می شود. 
افلاطون بین شناختی که به وسیله حواس به دست می آید با دانشی که از خرد و تعقل ناشی می شود، تفاوت قائل بود.
 او بر این باور بود که امور مادی، مانند خانه، درخت و … به کمک حواس بر انسان آشکار می شوند، ولی ایده ها (افكار) با استدلال و تعقل درباره آنچه می شناسیم، حاصل می شود.
 انسان درباره دنیای اطراف خود می اندیشد و با بازاندیشی درباره آن افکار یاد می گیرد.
 استدلال بالاترین استعداد ذهنی انسان است، زیرا به وسيله آن انسان مفاهیم مجرد را درک می کند. ماهیت واقعی خانه و درخت، فقط از راه بازاندیشی درباره مفهوم خانه و درخت شناخته میشود.

 

دانلود فایل