مهدی گنجی

پاورپوینت فصل دوم کتاب اصول و مبانی مشاوره نوشته ساموئل گلادینگ (ابعاد شخصی و حرفه ای مشاور) | ویرایش نو baran

پاورپوینت فصل دوم کتاب اصول و مبانی مشاوره نوشته ساموئل گلادینگ (ابعاد شخصی و حرفه ای مشاور) پاورپوینت,فصل دوم,اصول و مبانی مشاوره,ساموئل گلادینگ,ابعاد شخصی و حرفه ای مشاور,مهدی گنجی, PPTX ,معرفی مشاوره,پاورپوینت اصول و مبانی مشاوره,پاورپوینت فصل 2,اصول و مبانی مشاوره,مبانی مشاوره,ساموئل گلادینگ,خلاصه کتاب اصول و مبانی مشاوره پاورپوینت فصل دوم کتاب اصول و مبانی مشاوره نوشته ساموئل گلادینگ (ابعاد شخصی و حرفه ای مشاور) ترجمه مهدی گنجی در قالب PPTX  و در حجم 35 اسلاید: 


بخشی از متن:   
معرفی مشاوره: 
مشاوره حرفه ای انسان دوستانه و بسیار ارزشمند است که معولا افراددلسوز،مهربان ،صمیمی،و حساس به سوی آن جذب می شوند.
اثر بخشی اثر بخشی مشاور و فرآیند مشاوره به چند متغیر وابسته است از جمله:
شخصیت و خصوصیات مشاور
تحصیلات آکادمیک مشاور
توانایی شرکت مشاور در فعالیت های مربوط به حرفه مشاوره(مثل به روز نگه داشتن دانش و اطلاعات خود،نظارت ،وکالت اجتماعی و تهیه نمونه کار).
هم مشاور و هم فرایند مشاوره،با روش های مختلف بر مراجعان تاثیر می گذارند،به این معنی که اگر مفید واقع نشوند ،به احتمال بسیار زیاد مضر خواهند بود.
‘توجه’ 
برای دریافت پاورپوینت کامل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید
برای دریافت سایر فصول کتاب به صورت مجزا روی لینک زیر کلیک کنید

 

دانلود فایل

پاورپوینت فصل نوزدهم کتاب اصول و مبانی مشاوره ساموئل گلادینگ (10 عادت مشاوران موثر) | ویرایش نو baran

پاورپوینت فصل نوزدهم کتاب اصول و مبانی مشاوره ساموئل گلادینگ (10 عادت مشاوران موثر) مهدی گنجی,خلاصه اصول و مبانی مشاوره,مبانی مشاوره ساموئل گلادینگ,خلاصه کتاب اصول و مبانی مشاوره,پاورپوینت فصل نوزدهم, کتاب اصول و مبانی مشاوره,, ساموئل, گلادینگ پاورپوینت فصل نوزدهم کتاب اصول و مبانی مشاوره نوشته ساموئل گلادینگ (10 عادت مشاوران موثر) ترجمه مهدی گنجی در قالب PPTX  و در حجم 14 اسلاید:  


بخشی از متن: 
confronting 
،به این معناست:معطوف کردن توجه به مغایرت ها،ضد و نقیض گویی ها،رفتار های متناقض و ناهمخوانی ها. 
مقابله یک مهارت چالش انگیز است.برای این که confronting بهتر نتیجه دهد بهتر است مشاور ابتدا اعتماد کامل مراجع را به دست اورد. و هدف این است که با تصویر وقایع ووضعیت درمانجو کامل تر شود.مشاور،به شیوه ای حمایتگرانه،به مراجع کمک می کند تا متوجه شود بعضی باور ها او غیر واقع بینانه هستند یا او د رحا ل انکار کردن آنهاست،و این موارد باید به عنوان قسمتی از مشکل یا بخشی از راه حل  مورد بررسی قرار گیرند.چون confrontingمی تواند ناراحت کننده باشد ،ابتدا باید رابطه مبتنی بر اعتماد برقرار شده باشد.تایمینگ به رخ کشیدن مغایرت ها و جمله بندی بسیار اهمیت دارند زیرا ممکن است مراجع confronting را نوعی حمله به خود بداند.
‘توجه’ 
برای دریافت پاورپوینت کامل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید
برای دریافت سایر فصول کتاب به صورت مجزا روی لینک زیر کلیک کنید

 

دانلود فایل

پاورپوینت فصل هجدهم کتاب اصول و مبانی مشاوره نوشته ساموئل گلادینگ (مشاوره با سالمندان،زنان،مردان) | ویرایش نو baran

پاورپوینت فصل هجدهم کتاب اصول و مبانی مشاوره نوشته ساموئل گلادینگ (مشاوره با سالمندان،زنان،مردان) مهدی گنجی,خلاصه اصول و مبانی مشاوره,مبانی مشاوره ساموئل گلادینگ,خلاصه کتاب اصول و مبانی مشاوره,پاورپوینت فصل هجدهم, کتاب اصول و مبانی مشاوره,, ساموئل, گلادینگ,مشاوره با سالمندان,زنان,مردان پاورپوینت فصل هجدهم کتاب اصول و مبانی مشاوره نوشته ساموئل گلادینگ (مشاوره با سالمندان،زنان،مردان) ترجمه مهدی گنجی در قالب PPTX  و در حجم 24 اسلاید:  


بخشی از متن:
سالمندی:
درباره سالمندی چند نظریه مهم ارایه شده که بسیاری از آنها چند –بعدی هستند.برای نمونه ،بیرن و همکارانش به سالمندی از زاویه بیولوژیک ،فیزیولوژیک،و سوسیولوژیک نگاه می کنند  و اذعان می دارند که ان فرایند چند بعدی ممکن است نایکنواخت باشد.پیرشدن یک قسمت طبیعی از رشد است.همزمان بابالا تر رفتن سن ۀانسان ها با تکالیف خاصی مواجه می شوند .برای مثال،اریکسون معتقد است که اواسط و اواخر بزرگسالی زمانی است که فرد باید احساس مولد بودن  و کامل شدن یا تمامیت ایگو را به دست آورد یا در غیر اینصورت،راکد و نومید شود.یونگ براین باور است که معنویت قلمرویی  است که فقط افراد بالای 40 سال شرایط لازم برای کندوکاودرآن را دارند.
نوگارتن سالمندی را به دو مرحله تقسیم می کند: سالمندان جوان که 55 تا 75 سال سن دارند،هنوز از لحاظ فیزیکی،ذهنی،یا اجتماعی فعالند،وفرقی نمی کند که بازنشسته شده اند یا نه.افراد بالای 75 سال هستند که فعالیت فیزیکی آنها بسیار محدود تر از سالمندان جوان است.تاثیر افت فیزیکی همراه با سن معمولا درافراد سالمند سالمند بارز تر است،هرچند روند پیر شدن از فردی به فرد دیگر تفاوت دارد.
‘توجه’ 
برای دریافت پاورپوینت کامل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید
برای دریافت سایر فصول کتاب به صورت مجزا روی لینک زیر کلیک کنید

 

دانلود فایل

پاورپوینت فصل اول کتاب روان شناسی کودکان استثنایی بر اساس DSM-5 (تعریف کودکان استثنایی) مهدی گنجی | ویرایش نو baran

پاورپوینت فصل اول کتاب روان شناسی کودکان استثنایی بر اساس DSM-5 (تعریف کودکان استثنایی) مهدی گنجی پاورپوینت,روان شناسی کودکان استثنایی,بر اساس DSM,5,تعریف کودکان استثنایی,مهدی گنجی ,خلاصه کودکان استثنایی گنجی,جزوه کودکان استثنایی گنجی,ppt کودکان استثنایی گنجی پاورپوینت فصل اول کتاب روان شناسی کودکان استثنایی بر اساس DSM-5 (تعریف کودکان استثنایی) نوشته مهدی گنجی در قالب pptx  و در حجم 45 اسلاید:


بخشی از متن:
تعریف کودک استثنایی
 اصطلاح کودک استثنایی هم کودکانی را که اختلالات رشدی دارد و هم کودکانی را که توانایی‌های بسیار بالا دارند در نظر می‌گیرد . کودک استثنایی کودکی است که از کودکان عادی یا متوسط از چند لحاظ تفاوت دارد:
1.توانایی‌های ذهنی
2.توانایی‌های حسی
3.توانایی‌های ارتباطی رشد رفتاری
4.هیجانی ویژگی‌های جسمی
این تفاوت ها باید در حدی باشد که فعالیتهای مدرسه نیاز به تغییر داشته باشد یا خدمات آموزشی ویژه ارائه شود تا کودک بتواند توانایی های منحصر به فرد خود را رشد دهد.

 

دانلود فایل

پاورپوینت فصل دوم کتاب روان شناسی کودکان استثنایی بر اساس DSM-5 (کودک استثنایی و سازمان های دولتی) | ویرایش نو baran

پاورپوینت فصل دوم کتاب روان شناسی کودکان استثنایی بر اساس DSM-5 (کودک استثنایی و سازمان های دولتی) پاورپوینت,روان شناسی کودکان استثنایی,بر اساس DSM,5,مهدی گنجی ,خلاصه کودکان استثنایی گنجی,جزوه کودکان استثنایی گنجی,ppt کودکان استثنایی گنجی,کودک استثنایی و مدرسه,تحقیق کودک استثنایی, سازمان های دولتی پاورپوینت فصل دوم کتاب روان شناسی کودکان استثنایی بر اساس DSM-5 (کودک استثنایی و سازمان های دولتی) نوشته مهدی گنجی در قالب pptx  و در حجم 30  اسلاید:


بخشی از متن:
کودک استثنایی و مدرسه:
مسلما یکی از مهم ترین سازمان های اجتماعی مدرسه است.اکثر ارزش هایی که درمدارس آموزش داده می شود بازتاب ارزش های حاکم برجامعه هستند،یعنی مدارس ارزش های حاکم برجامعه را به کودکان آموزش می دهند.بسیاری از مشکلات درون مدرسه،مثل بی انگیزگی،استفاده از مواد مخدر،وخشونت،بخشی از رفتار جامعه بیرون از مدرسه است.
موضوع جدیدی که درآموزش و مرورش معلولین بسیارزیادی دارد،مساله پاسخگو بودن است.اصطلاح پاسخگو بودن برای این منظور به کار می رود که مشخص شود،آیا مربیان،آنچه را که گفته بودند برای دانش آموزان انجام خواهند داد،انجام داده اند؟پاسخگو بودن به آموزش و پرورش  ویژه کودکان استثنایی نیز سرایت کرده است و آموزش و مرورش ویژه مجبور است نشان دهد که کودکان استثنایی نه تنها خدمات ویژه ای را دریافت می کنند،بلکه از این خدمات و از این برنامه ها،طبق انتظاری که می رود،چیزی یاد گرفته اند.

 

دانلود فایل

پاورپوینت فصل سوم کتاب روان شناسی کودکان استثنایی بر اساس DSM-5 (مداخله زود هنگام) نوشته مهدی گنجی | ویرایش نو baran

پاورپوینت فصل سوم کتاب روان شناسی کودکان استثنایی بر اساس DSM-5 (مداخله زود هنگام) نوشته مهدی گنجی اورپوینت,روان شناسی کودکان استثنایی,بر اساس DSM,5,مهدی گنجی ,خلاصه کودکان استثنایی گنجی,جزوه کودکان استثنایی گنجی,ppt کودکان استثنایی گنجی,کودک استثنایی و مدرسه,مداخله زود هنگام پاورپوینت فصل سوم کتاب روان شناسی کودکان استثنایی بر اساس DSM-5 (مداخله زود هنگام) نوشته مهدی گنجی در قالب pptx  و در حجم 45 اسلاید:


بخشی از متن:
مداخله زودهنگام: 
مداخله زود هنگام یعنی تلاش های مستمر برای کمک به کودکان استثنایی ۰ تا ۵ سال و خانواده های آن ها. 
مداخله زود هنگام برای این منظور طرح شده است که از نارسایی ها پیش گیری کند ،با ارایه مداوا معلولیت‌ها را بهبود بخشد، بادر اختیار گذاشتن وسایل لازم حرکت  کودک را آسان سازد و توانایی‌های او را تقویت کند. مداخله زودهنگام نمی تواند آسیب های حسی یا حرکتی را از بین ببرد اما می تواند از پیشرفت آنها جلوگیری به عمل آورد و عملکرد  کودک را بهتر سازد. برای مثال کودک ناشنوا احتمالاً هرگز نخواهد توانست صداها را بشنود اما می‌تواند با استفاده از زبان اشاره توانایی های شناختی و اجتماعی خود را گسترش دهد.

 

دانلود فایل

پاورپوینت فصل هشتم کتاب روان شناسی کودکان استثنایی بر اساس DSM-5 (اختلال طیف اوتیسم) نوشته مهدی گنجی | ویرایش نو baran

پاورپوینت فصل هشتم کتاب روان شناسی کودکان استثنایی بر اساس DSM-5 (اختلال طیف اوتیسم) نوشته مهدی گنجی اورپوینت,روان شناسی کودکان استثنایی,بر اساس DSM,5,تعریف کودکان استثنایی,مهدی گنجی ,خلاصه کودکان استثنایی گنجی,جزوه کودکان استثنایی گنجی,ppt کودکان استثنایی گنجی,فصل هشتم,اختلال طیف اوتیسم ,پاورپوینت اختلال طیف اوتیسم ,اوتیسم

پاورپوینت فصل هشتم کتاب روان شناسی کودکان استثنایی بر اساس DSM-5 (اختلال طیف اوتیسم) نوشته مهدی گنجی در قالب pptx  و در حجم 26 اسلاید:

بخشی از متن:
اختلال طیف اوتیسم 
از DSM-IVتا 5-DSM (حدود ۲۰ سال)، در حوزه اوتیسم و سایر اختلالات (مثل سندروم آسپرگر) تغییرات زیادی داده شده است. 
نکته مهم این است که بدانیم در حال حاضر هیچ آزمایش بیولوژیک برای تشخیص اوتیسم وجود ندارد، و آنهایی که طراحی شده اند، به رغم نتایج بسیار خوب هنوز به طور بالینی به کار نمی روند. 
اختلال طیف اوتیسم بر اساس آزمایشهای بالینی و بر محور دو جنبه رفتاری تشخیص داده میشوند:
 (۱) تأخیر یا نقص در ارتباط اجتماعی و تعامل اجتماعی، 
 (۲) رفتارهای تکراری و علایق محدود. به هنگام در نظر گرفتن این دو زمینه رفتاری، باید به سن فرد و این که در کدام مرحله رشد قرار دارد توجه داشت.
 
افرادی که معیارهای لازم برای ابتلا به اختلال طیف اوتیسم یا به اختصار، ASD را دارند، به دو گروه تقسیم می شوند:
1. افرادی با  IQ نسبتا بالا که مهارتهای رفتاری و سازگارانه ندارند، و در انگلیسی high functioning نامیده میشوند. 
منظور از function می تواند  فرایندها یا فعالیتهای شناختی، مثل ادراک و حافظه باشد.
2. افرادی که در رشد ذهنی نقص های شدید و عمیق نشان می دهند و اصلا نمی توانند می کنند.
 این افراد low-functioning نامیده می شوند،
 زیرا فرایندهای شناختی آنها ضعیف است، نمی توانند دنیای اطراف خود را درک کنند، در ارتباط برقرار کردن با دیگران به شدت مشکل دارند، و نمی توانند از عهده کارهای شخصی خود برآیند.

 

دانلود فایل

پاورپوینت فصل ششم کتاب روان شناسی کودکان استثنایی بر اساس DSM-5 (اختلالات هیجانی و رفتاری) مهدی گنجی | ویرایش نو baran

پاورپوینت فصل ششم کتاب روان شناسی کودکان استثنایی بر اساس DSM-5 (اختلالات هیجانی و رفتاری) مهدی گنجی پاورپوینت,روان شناسی کودکان استثنایی,بر اساس DSM,5,تعریف کودکان استثنایی,مهدی گنجی ,خلاصه کودکان استثنایی گنجی,جزوه کودکان استثنایی گنجی,ppt کودکان استثنایی گنجی,فصل ششم,اختلالات هیجانی و رفتاری,پاورپوینت اختلالات هیجانی و رفتاری

پاورپوینت فصل ششم کتاب روان شناسی کودکان استثنایی بر اساس DSM-5 (اختلالات هیجانی و رفتاری) نوشته مهدی گنجی در قالب pptx  و در حجم 49 اسلاید:

بخشی از متن:
همیشه از وجود کودکانی که دشواری­های رفتاری و هیجانی داشتند آگاه بوده ایم.
 اما، به مرور زمان، باورهای ما درباره­ ی علل این رفتارها تغییرات جالبی به خود دیده و در نتیجه، انواع مختلف درمان­ها مطرح شده است.
 دو قرن پیش این باور وجود داشت که کودکان مبتلا به مشکلات رفتاری کسانی هستند که شیطان در وجودشان وارد شده است یا دیوانه و از نظر عقلی ناقص هستند.
به طور کلی، نظر ما درباره­ی علل و درمان­های ناراحتی­های روانی، تحت تأثیر علایق کلی جامع در زمان­های مختلف بوده است. یعنی، وقتی جامعه به علوم ژنتیک علاقه مند شد، علت مهم اختلالات رفتاری، وراثت به حساب آمد.
پس از جنگ جهانی دوم، مسئولیت این کودکان، به تدریج، از متخصصان پزشکی یا روانی به سوی متخصصان آموزشی سوق داده شد.
تعریف کردن مشکلات رفتاری و هیجانی کودکان کار ساده­ای نیست. اکثر تعاریف بر این فرض استوارند که کودکان مبتلا به اختلال رفتاری یا ناراحتی های شدید هیجانی، به طور دایم رفتار نامناسب سن را نشان می­دهند و، در نتیجه، با کشمکشهای اجتماعی، ناراحتی­های شخصی و شکست­های درسی روبرو می­شوند.
اختلال رفتاری معمولاً به این معناست که کودک برای دیگران مشکل می آفریند.
 ناراحتی شدید هیجانی می­تواند صرفاً نشانه­ی غم و ناراحتی شخصی باشد.
تعریف دولت فدرال آمریکا از کودکانی که ناتوانی­های هیجانی شدید دارندف چنین است: 
عارضه­ای که یک یا چند ویژگی زیر به به مدت طولانی و به مقدار زیاد دارد و موجب اختلال در تحصیل کودک می­شود:

 

دانلود فایل

دریافت پاورپوینت فصل هفدهم کتاب اصول و مبانی مشاوره نوشته ساموئل گلادینگ (مشاوره اعتیاد،مشاوره بد رفتاری با کد 29012

بدرفتاری میان فردی,بدرفتاری میان فردی,مهدی گنجی,خلاصه اصول و مبانی مشاوره,مبانی مشاوره ساموئل گلادینگ,خلاصه کتاب اصول و مبانی مشاوره,پاورپوینت فصل هفدهم, کتاب اصول و مبانی مشاوره,, ساموئل, گلادینگ ,مشاوره اعتیاد,مشاوره بد رفتاری,مشاوره ب

پاورپوینت فصل هفدهم کتاب اصول و مبانی مشاوره نوشته ساموئل گلادینگ (مشاوره اعتیاد،مشاوره بد رفتاری

پاورپوینت فصل هفدهم کتاب اصول و مبانی مشاوره نوشته ساموئل گلادینگ (مشاوره اعتیاد،مشاوره بد رفتاری،و مشاوره با افراد معلول) ترجمه مهدی گنجی در قالب PPTX  و در حجم 37 اسلاید:  


بخشی از متن:
بدرفتاری میان فردی:
بد رفتاری میان فردی عبارت است ازاعمال خشونت آمیز علیه دیگران یا غفلت ازآنها،مخصوصا اعضای خانواده.بد رفتاری میان فردی می تواند اشکال ظریف تر و نا محسوس تری به خود گیرد،مثل بد رفتاری هیجانی یا می تواند خشونت آمیز و مشهود تر باشد مثل بدرفتاری فیزیکی.

بد رفتاری هیجانی:
از بین همه انواع بد رفتاری ها،بد رفتاری هیجانی احتمالا از همه رایج تر است.این نوع بدرفتاری گاهی از دیگر انواع آن ظریف تر و نا محسوس تر انجام می یگرد هرچند ممکن است خشونت آمیز نیز باشد.بد رفتاری هیجانی،به یک سن خاص،یک مرحله رشدی خاص،یا یک جنسیت خاص محدود نمی شود و به همین دلیل، در تمام مراحل زندگی و در انواع خانواده ها وجود دارد.درواقع،بدرفتاری در زوج ها،چه دردروان نامزدی و چه بعد از آن ،از همه بیشتر شایع است.نشانه های بد رفتاری هیجانی در بین زوج ها: 
‘توجه’ 
برای دریافت پاورپوینت کامل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید
برای دریافت سایر فصول کتاب به صورت مجزا روی لینک زیر کلیک کنید

دانلود فایل

دریافت پاورپوینت فصل شانزدهم کتاب اصول و مبانی مشاوره نوشته ساموئل گلادینگ (مشاوره دانشجویی) با کد 29011

مهدی گنجی,خلاصه اصول و مبانی مشاوره,مبانی مشاوره ساموئل گلادینگ,خلاصه کتاب اصول و مبانی مشاوره,مبانی نظری مشاوره با دانشجویان,پاورپوینت فصل شانزدهم ,کتاب اصول و مبانی مشاوره, ساموئل ,گلادینگ ,مشاوره دانشجویی

پاورپوینت فصل شانزدهم کتاب اصول و مبانی مشاوره نوشته ساموئل گلادینگ (مشاوره دانشجویی)

پاورپوینت فصل شانزدهم کتاب اصول و مبانی مشاوره نوشته ساموئل گلادینگ (مشاوره دانشجویی) ترجمه مهدی گنجی در قالب PPTX  و در حجم 27 اسلاید:  


بخشی از متن:
مبانی نظری مشاوره با دانشجویان:
برای مشاوره با دانشجویان و کار در خدمات دانشجویی،روان شناسان باید از یک موضوع بسیار مهم آگاهی کامل داشته باشند:دانشجویان،درهر سنی،چگونه یاد می گیرند،چگونه رشد می کنند، . چگونه تغییر و تحول می یابندوبسیاری از مشاورلن تازه کار و ناراحت کننده تر از آن،تعداد زیادی از مشاوران با تجربه،درباره رشد و تحول دانشجویان،چه نظری و چه عملی،اطلاعات چندانی ندارند.این یک واقعیت بسیار خطرناک است زیرا کار موثر با دانشجویان به دانش تخصصی نیاز دارد.بسیار مهم است که مشاورلن دانشگاه ها بتوانند مشکلات مربوط به رشد دانشجویان را،از مشکلات جدی تر تشخیص دهندومشکلات رشد عادی عبارتند از استقلال،هویت و صمیمیت.مشکلات روان شناختی جدی و مزمن عبارتند از:
افسردگی
اضطراب
اختلالات غذایی
‘توجه’ 
برای دریافت پاورپوینت کامل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید
برای دریافت سایر فصول کتاب به صورت مجزا روی لینک زیر کلیک کنید

دانلود فایل