کتاب روان شناسی یادگیری پروین کدیور

به مفاهیمی اشاره دارد که در آن فراگیر به طور نظام مند افکار ، احساسات و رفتار های خود را در دستیابی به اهداف مورد نظر هدایت می کند.

در تعریف دیگر خود گردانی بر افکار، احساسات و رفتار خود است که از طریق آن انسان بر رفتار خود نظارت می کند و با توجه به معیار های فردی در مورد آن قضاوت می کنند.

خود گردانی فعالیتی برتر و مسلط معرفی شده است که جنبه هایی چون خود گردانی در یادگیری ، خود گردانی در سلامت فردی، خود گردانی در مدیریت فشار روانی را تحت پوشش دارد.

راهبرد هایی که فراگیران خود گردان یادگیری از آن استفاده می کنند متنوع تر از راهبردهایی است که دیگران به کار می برند.

 تفاوت اصلی خود گردانی با سایر مفاهیم این است که فراگیر همواره حق انتخاب دارد و تکالیف و یادگیری طوری سازمان یافته است که وی دست کم می تواند در یکی از جنبه های آن دست به انتخاب بزند.

درآمدی بر روان‌شناسی یادگیری 

فصل دوم: 

یادگیری و فلسفه 

فصل سوم: 

نظریه‌های رفتاری

فصل چهارم: 

نظریه‌های شناختی-اجتماعی

فصل پنجم: 

الگوی پردازش اطلاعات در یادگیری

فصل ششم: 

فرایندهای شناختی یادگیری

فصل هفتم: 

یادگیری و رشد

فصل هشتم: 

خود-گردانی در یادگیری

فصل نهم: 

انگیزش و یادگیری

فصل دهم: 

چشم‌اندازهای جدید در یادگیری