سبب شناسی

پاورپوینت جامع اختلال استرس پس از آسیب (PTSD) | ویرایش نو baran

پاورپوینت جامع اختلال استرس پس از آسیب (PTSD) اختلال, استرس,(PTSD),,یژگی های تشخیصی,PTSD در کودکان,برخی موارد آسیب زا,علائم در کودکان,سبب شناسی,عوامل مبتلا شدن به PTSD,درمان,روش درمان شناختی,رفتاری ((CBT,پاورپوینت جامع اختلال استرس پس از آسیب (PTSD) پاورپوینت جامع اختلال استرس پس از آسیب (PTSD) – پاورپوینت جامع اختلال استرس پس از آسیب (PTSD) – در حجم 19 اسلاید بسیار علمی و جامع – از تعریف گرفته تا روش درمان در این پاورپوینت گنجانده شده است.

مطالب فایل 
مقدمه 
تعریف 
علائم 
ویژگی های تشخیصی 
PTSD در کودکان 
برخی موارد آسیب زا
علائم در کودکان
سبب شناسی
عوامل مبتلا شدن به PTSD
درمان
روش درمان شناختی_رفتاری ((CBT
و …

تجربۀ آسیب زا رویداد مصیبت بار یا بسیار تأثر آوری است که پیامدهای روانی و جسمانی شدیدی دارد. از جمله رویدادهای آسیب رسان، مواردی نظیر مصیبت های شخصی، درگیر بودن در حادثه ای جدی، قربانی خشونت بودن، یا تجربه کردن بلایای مهلک هستند.

اختلال تنيدگي پس از ضربه در طبقه بندي تشخيصي و آماري اختلالات روانی ((DSM-IV  در شمار اختلالات اضطرابي قرار دارد . اين اختلال هنگامي روي مي دهد كه فرد يك تنيدگي هيجاني شديد را تجربه كند.

اين تنيدگي هيجاني ممكن است بر اثر حوادثي چون حضور در جبهه جنگ ، سوانح طبيعي ، تصاد فات شديد ،مورد ضرب و شتم و تجاوز جنسي قرار گرفتن و غيره براي فرد ايجاد شود برخی افراد بلافاصله  پس از رویدادی آسیب زا، دچار اختلال استرس حاد می شوند؛ فرد، تحت چنین شرایطی دچار ترس شدید، درماندگی یا وحشت می شود.ممکن است نشانه هایی مانند احساس کرختی، غیر واقعی بودن، یا جدایی، و یادزدودگی دربارۀ رویداد آسیب زا، ایجاد شوند.

به رغم شدید بودن نشانه های اختلال استرس حاد،  اغلب افرادمی توانند ظرف چند روز یا چند هفته به عملکرد نسبتاً عادی برگردند.  با این حال،  برخی دیگر به عملکرد عادی برنمی گردند. آنها دچار اختلال استرس پس از آسیب( (PTSD می شوند،
به دنبال اختلال استرس حاد، نشانه های PTSD می توانند تسلط یابند و روند مزمن و مستمری به خود بگیرند.عوامل یادآوری آسیب، خواه در افکار خود فرد باشند یا در محیط، ناراحتی جسمانی یا روانی شدیدی را برمی انگیزند.

 

دانلود فایل

فوریه 18, 2022 by دسته‌بندی نشده 0

امتناع از رفتن به مدرسه ،سبب شناسی ،پیشگیری و درمان به همراه توصیه هایی برای والدین | ویرایش نو baran

امتناع از رفتن به مدرسه ،سبب شناسی ،پیشگیری و درمان به همراه توصیه هایی برای والدین امتناع مدرسه پذیرفته شده, در وزارت علوم,امتناع از رفتن به مدرسه ,سبب شناسی ,پیشگیری و درمان به همراه توصیه هایی برای والدین

امتناع
از رفتن به مدرسه ،سبب شناسی ،پیشگیری و درمان به همراه توصیه هایی برای والدین

 

چکیده

ترس یک حالت هیجانی نسبت به خطر یا یک محرک مضر است که شخص
از آن آگاه است.نخستین محیطی که کودک در آن چشم به جهان می گشاید، خانواده
است،بنابراین کاملا طبیعی است که دور شدن از خانواده برای کودک به معنای از دست
دادن یک محیط مانوس باشد و در ان ایجاد ترس کند.ترس غیرمنطقی از مدرسه در واقع به
معنی امتناع از مدرسه رفتن است و یکی از نشانه های اضطراب جدایی از والدین،خانه و
خانواده یا شرایطی است که به آن وابسته است.ترس از مدرسه یک پدیده روانی- اجتماعی
در زندگی کودک است و مهمترین علت آن اضطراب جدایی است برای رفع این مسئله باید
کودک در معرض اجتماع باشد و مسئولان مدرسه نیز باید توجه دقیق به رفتار کودک داشته
باشند به دلیل تاثیر سوء ترس های دوران کودکی در رشد خلاقیت،یادگیری و بروز
اختلالات در بزرگسالی در این مقاله به بررسی مفهوم امتناع از مدرسه،دلایل،پیشگیری
و درمان آن پرداخته شده است.

کلیدواژه:امتناع،سبب شناسی ،مدرسه،کودک،,والدین.

 

دانلود فایل

فوریه 18, 2022 by دسته‌بندی نشده 0

پاورپوینت اختلال های آوا شناختی واختلال های صدا و واج شناسی کودکان (42 اسلاید) | ویرایش نو baran

پاورپوینت اختلال های آوا شناختی واختلال های صدا و واج شناسی کودکان (42 اسلاید) پاورپوینت اختلال های آوا شناختی واختلال های صدا و واج شناسی کودکان (42 اسلاید),اختلالهای آوا شناختی ,فرایند تحول و ویژگی وآو های وابسته به فرهنگ و جنس ,علت شناسی ,ملاکهای تشخیصی اختلال واج شناختی ( تولید گفتار),سبب شناسی,درمان ,اختلال واج شناخ پاورپوینت اختلال های آوا شناختی واختلال های صدا و واج شناسی کودکان (42 اسلاید)

بخشی از متن:
اختلالهای آوا شناختی
تعریف و فروانی
ویژگی اصلی اختلالهای آوا شناختی ، ناتوانی در استفاده از آواهایی است که معمولا در هر مرحله از تحول – برحسب سن و زبان فرد – کسب می شوند. برای مثال ، یک آوا جانشین آوایی دیگر می شود ( مانند به کاربردن ‘ش ‘ به جای ‘س’ ) و یا آنکه فرد ، یک آوا مانند آوای پایان یک کلمه را جا می اندازد.

در سالهای اخیر ، اصطلاحاتی که برای توصیف اختلالهای تلفظی – آوا شناختی به کار رفته اند دقیقتر شده اند و اشتباهات تلفظی را برای مشخص کردن اشتباههایی به کار می برند که با فعالیت حرکتی گفتار همراهند و به شکست در تلفظ صحیح آواها منجر می شوند ( مانند ‘سام ‘ به جای شام ) درحالی که اشتباههای آوا شناختی ، نشان دهنده ی ناتوانی در تولید اصوات گفتار همراه با نارسایی در به کار بردن نظام صوتی زبان است .بدین معنا که اختلال آوا شناختی نه تنها شامل اشتباههای تلفظی است ، که مانعی در راه شکل گیری صحیح آواها به وجود می آورند، بلکه در برگیرنده ی مشکلات شناختی نیز هست ؛ مشکلاتی که به نارسایی در مقوله سازی زبان شناختی آواها ( مانند ناتوانی در ایجاد تمایز بین آواهایی که تعیین کننده ی معانی متفاوت یک زبان هستند ) منجر می شوند .

براساس DSM IV
جا انداختگی آواها وخیمتر از جانشین کردن آنهاست و مشکل اخیر به نوبه ی خود ، وخیمتر از تغییر شکل آواها تلقی می شود .آواهایی که معمولا بد تلفظ می شوند آنهاییهستند که درخلال تحول ، دیرتر به دست می آیند ( مانند ل ، ر،س ، ز،ش ، ژ). اما در کودکان کم سن تر یا آسیب دیده تر ، تولید حروف بی صدا و صداداری که اکتساب آنها زودرس است نیز ممکن است با مشکل مواجه شود . همچنین این احتمال وجود دارد که اختلال آوا شناختی در برگیرنده ی اشتباهات گزینش و تعیین موضع آواها ( مانند کسی به جای اسکی )در چهار چوب هجاها و کلمات باشد . (DSM IV، 1994)

تقریبا 2% تا 3% کودکان 4 تا 7 ساله دارای یک اختلال آوا شناختی خفیف یا وخیم هستند اما فراوانی شکلهای خفیف اختلال بیشتراست . این فراوانی در حدود سن 17 سالگی به 5/0% می رسد .(DSM IV، 1994)

مطالب دیگر این پاورپوینت:
فرایند تحول و ویژگی وآو های وابسته به فرهنگ و جنس
علت شناسی
ملاکهای تشخیصی اختلال واج شناختی ( تولید گفتار)
سبب شناسی
درمان
اختلال واج شناختی
ملاکهای تشخیصی
ویژگیها واختلالهای توام
ویژگیهای خاص وابسته به فرهنگ و جنسیت
شیوع
دور ه یا سیر
الگوهای خانوادگی
ملاکهای تشخیصی اختلال واج شناختی
رهنمودهایی در زمینه ی درمانگری
الگوی سنتی
روشهای باز پروری
روی آورد حسی – حرکتی
به طور کلی می توان گفت که روی آورد حسی – حرکتی ، فرایند زیر را دنبال می کند ( دیکسن ، 1974)
تفسیر آوا شناختی
اصل کلی نظریه ی آوا شناختی
……..

 

دانلود فایل

فوریه 18, 2022 by دسته‌بندی نشده 0

پاورپوینت با موضوع اختلال سوک (23 اسلاید) | ویرایش نو baran

پاورپوینت با موضوع اختلال سوک (23 اسلاید) پاورپوینت با موضوع اختلال سوک,اختلال سلوک,اختلال سلوک بر اساس سن شروع,نرخ شیوع,ملاک های تشخیصی اختلال سلوک,سبب شناسی,نقش پدر و مادر,عوامل ژنتیکی اختلال سلوک,عوامل اجتماعی فرهنگی,عوامل روان شناختی,عوامل نوربیولوژیک,کودک آزاری و بدرفتاری با,,,

پاورپوینت با موضوع اختلال سوک (23 اسلاید) 
 اختلال سلوک: 
الگو های پرخاشگرانه رفتار جزو رایج ترین دلایل ارجاع کودکان و نوجوانان به مراکز روان شناسی و روان پزشکی هستند با اینکه رفتار های تکانشی در کودکان جزو رفتار های رشدی نرمال هستند. این کودکان حقوق اولیه همسالان و اعضای خانواده را نقض می کنند. مشخصه اصلی آنها عبارت است از پرخاشگری و نقص حقوق دیگران،کودکان و نوجوانان مبتلا به اختلال سلوک در چهار زمینه زیر رفتار های خود را نشان میدهند،1 پرخاشگری فیزیکی2تخریب اموال خود یا دیگران3دزدی یا فریبکاری4نقض قوانین متناسب با سن
اختلال سلوک بر اساس سن شروع
1 نوع فرعی شروع در کودکی،که در آن حداقل یک ملاک مشخص به طور مکرر قبل از 10 سالگی روی داده است
2 نوع فرعی شروع در نوجوانی، که در آن هیچ ملاک مشخص ای به طور مکرر قبل از 10 سالگی مشاهده نشده باشد.
3نوع فرعی شروع نامشخص، که در آن سن شروع نامشخص است.
فهرست مطالب:
اختلال سلوک
اختلال سلوک بر اساس سن شروع
نرخ شیوع
ملاک های تشخیصی اختلال سلوک
سبب شناسی
نقش  پدر و مادر
عوامل ژنتیکی
عوامل اجتماعی فرهنگی
عوامل روان شناختی
عوامل نوربیولوژیک
کودک آزاری و بدرفتاری با کودکان
عوامل کاموبید
تشخیص افتراقی
درمان اختلال سلوک
تکنیک های شناختی- رفتاری برای کودکان
تکنیک معلمی کردن  Technique   Coachin

 

دانلود فایل

فوریه 18, 2022 by دسته‌بندی نشده 0

دریافت پاورپوینت جامع اختلال استرس پس از آسیب (PTSD) با کد 12403

اختلال, استرس,(PTSD),,یژگی های تشخیصی,PTSD در کودکان,برخی موارد آسیب زا,علائم در کودکان,سبب شناسی,عوامل مبتلا شدن به PTSD,درمان,روش درمان شناختی,رفتاری ((CBT,پاورپوینت جامع اختلال استرس پس از آسیب (PTSD)

پاورپوینت جامع اختلال استرس پس از آسیب (PTSD)

پاورپوینت جامع اختلال استرس پس از آسیب (PTSD) – پاورپوینت جامع اختلال استرس پس از آسیب (PTSD) – در حجم 19 اسلاید بسیار علمی و جامع – از تعریف گرفته تا روش درمان در این پاورپوینت گنجانده شده است.

مطالب فایل 
مقدمه 
تعریف 
علائم 
ویژگی های تشخیصی 
PTSD در کودکان 
برخی موارد آسیب زا
علائم در کودکان
سبب شناسی
عوامل مبتلا شدن به PTSD
درمان
روش درمان شناختی_رفتاری ((CBT
و …

تجربۀ آسیب زا رویداد مصیبت بار یا بسیار تأثر آوری است که پیامدهای روانی و جسمانی شدیدی دارد. از جمله رویدادهای آسیب رسان، مواردی نظیر مصیبت های شخصی، درگیر بودن در حادثه ای جدی، قربانی خشونت بودن، یا تجربه کردن بلایای مهلک هستند.

اختلال تنيدگي پس از ضربه در طبقه بندي تشخيصي و آماري اختلالات روانی ((DSM-IV  در شمار اختلالات اضطرابي قرار دارد . اين اختلال هنگامي روي مي دهد كه فرد يك تنيدگي هيجاني شديد را تجربه كند.

اين تنيدگي هيجاني ممكن است بر اثر حوادثي چون حضور در جبهه جنگ ، سوانح طبيعي ، تصاد فات شديد ،مورد ضرب و شتم و تجاوز جنسي قرار گرفتن و غيره براي فرد ايجاد شود برخی افراد بلافاصله  پس از رویدادی آسیب زا، دچار اختلال استرس حاد می شوند؛ فرد، تحت چنین شرایطی دچار ترس شدید، درماندگی یا وحشت می شود.ممکن است نشانه هایی مانند احساس کرختی، غیر واقعی بودن، یا جدایی، و یادزدودگی دربارۀ رویداد آسیب زا، ایجاد شوند.

به رغم شدید بودن نشانه های اختلال استرس حاد،  اغلب افرادمی توانند ظرف چند روز یا چند هفته به عملکرد نسبتاً عادی برگردند.  با این حال،  برخی دیگر به عملکرد عادی برنمی گردند. آنها دچار اختلال استرس پس از آسیب( (PTSD می شوند،
به دنبال اختلال استرس حاد، نشانه های PTSD می توانند تسلط یابند و روند مزمن و مستمری به خود بگیرند.عوامل یادآوری آسیب، خواه در افکار خود فرد باشند یا در محیط، ناراحتی جسمانی یا روانی شدیدی را برمی انگیزند.

دانلود فایل

فوریه 3, 2022 by روانشناسی 0

دریافت امتناع از رفتن به مدرسه ،سبب شناسی ،پیشگیری و درمان به همراه توصیه هایی برای والدین با کد 15347

امتناع مدرسه پذیرفته شده, در وزارت علوم,امتناع از رفتن به مدرسه ,سبب شناسی ,پیشگیری و درمان به همراه توصیه هایی برای والدین

امتناع از رفتن به مدرسه ،سبب شناسی ،پیشگیری و درمان به همراه توصیه هایی برای والدین

امتناع
از رفتن به مدرسه ،سبب شناسی ،پیشگیری و درمان به همراه توصیه هایی برای والدین

 

چکیده

ترس یک حالت هیجانی نسبت به خطر یا یک محرک مضر است که شخص
از آن آگاه است.نخستین محیطی که کودک در آن چشم به جهان می گشاید، خانواده
است،بنابراین کاملا طبیعی است که دور شدن از خانواده برای کودک به معنای از دست
دادن یک محیط مانوس باشد و در ان ایجاد ترس کند.ترس غیرمنطقی از مدرسه در واقع به
معنی امتناع از مدرسه رفتن است و یکی از نشانه های اضطراب جدایی از والدین،خانه و
خانواده یا شرایطی است که به آن وابسته است.ترس از مدرسه یک پدیده روانی- اجتماعی
در زندگی کودک است و مهمترین علت آن اضطراب جدایی است برای رفع این مسئله باید
کودک در معرض اجتماع باشد و مسئولان مدرسه نیز باید توجه دقیق به رفتار کودک داشته
باشند به دلیل تاثیر سوء ترس های دوران کودکی در رشد خلاقیت،یادگیری و بروز
اختلالات در بزرگسالی در این مقاله به بررسی مفهوم امتناع از مدرسه،دلایل،پیشگیری
و درمان آن پرداخته شده است.

کلیدواژه:امتناع،سبب شناسی ،مدرسه،کودک،,والدین.

دانلود فایل

فوریه 3, 2022 by آموزشی 0

دریافت پاورپوینت اختلال های آوا شناختی واختلال های صدا و واج شناسی کودکان (42 اسلاید) با کد 22553

پاورپوینت اختلال های آوا شناختی واختلال های صدا و واج شناسی کودکان (42 اسلاید),اختلالهای آوا شناختی ,فرایند تحول و ویژگی وآو های وابسته به فرهنگ و جنس ,علت شناسی ,ملاکهای تشخیصی اختلال واج شناختی ( تولید گفتار),سبب شناسی,درمان ,اختلال واج شناخ

پاورپوینت اختلال های آوا شناختی واختلال های صدا و واج شناسی کودکان (42 اسلاید)

پاورپوینت اختلال های آوا شناختی واختلال های صدا و واج شناسی کودکان (42 اسلاید)

بخشی از متن:
اختلالهای آوا شناختی
تعریف و فروانی
ویژگی اصلی اختلالهای آوا شناختی ، ناتوانی در استفاده از آواهایی است که معمولا در هر مرحله از تحول – برحسب سن و زبان فرد – کسب می شوند. برای مثال ، یک آوا جانشین آوایی دیگر می شود ( مانند به کاربردن ‘ش ‘ به جای ‘س’ ) و یا آنکه فرد ، یک آوا مانند آوای پایان یک کلمه را جا می اندازد.

در سالهای اخیر ، اصطلاحاتی که برای توصیف اختلالهای تلفظی – آوا شناختی به کار رفته اند دقیقتر شده اند و اشتباهات تلفظی را برای مشخص کردن اشتباههایی به کار می برند که با فعالیت حرکتی گفتار همراهند و به شکست در تلفظ صحیح آواها منجر می شوند ( مانند ‘سام ‘ به جای شام ) درحالی که اشتباههای آوا شناختی ، نشان دهنده ی ناتوانی در تولید اصوات گفتار همراه با نارسایی در به کار بردن نظام صوتی زبان است .بدین معنا که اختلال آوا شناختی نه تنها شامل اشتباههای تلفظی است ، که مانعی در راه شکل گیری صحیح آواها به وجود می آورند، بلکه در برگیرنده ی مشکلات شناختی نیز هست ؛ مشکلاتی که به نارسایی در مقوله سازی زبان شناختی آواها ( مانند ناتوانی در ایجاد تمایز بین آواهایی که تعیین کننده ی معانی متفاوت یک زبان هستند ) منجر می شوند .

براساس DSM IV
جا انداختگی آواها وخیمتر از جانشین کردن آنهاست و مشکل اخیر به نوبه ی خود ، وخیمتر از تغییر شکل آواها تلقی می شود .آواهایی که معمولا بد تلفظ می شوند آنهاییهستند که درخلال تحول ، دیرتر به دست می آیند ( مانند ل ، ر،س ، ز،ش ، ژ). اما در کودکان کم سن تر یا آسیب دیده تر ، تولید حروف بی صدا و صداداری که اکتساب آنها زودرس است نیز ممکن است با مشکل مواجه شود . همچنین این احتمال وجود دارد که اختلال آوا شناختی در برگیرنده ی اشتباهات گزینش و تعیین موضع آواها ( مانند کسی به جای اسکی )در چهار چوب هجاها و کلمات باشد . (DSM IV، 1994)

تقریبا 2% تا 3% کودکان 4 تا 7 ساله دارای یک اختلال آوا شناختی خفیف یا وخیم هستند اما فراوانی شکلهای خفیف اختلال بیشتراست . این فراوانی در حدود سن 17 سالگی به 5/0% می رسد .(DSM IV، 1994)

مطالب دیگر این پاورپوینت:
فرایند تحول و ویژگی وآو های وابسته به فرهنگ و جنس
علت شناسی
ملاکهای تشخیصی اختلال واج شناختی ( تولید گفتار)
سبب شناسی
درمان
اختلال واج شناختی
ملاکهای تشخیصی
ویژگیها واختلالهای توام
ویژگیهای خاص وابسته به فرهنگ و جنسیت
شیوع
دور ه یا سیر
الگوهای خانوادگی
ملاکهای تشخیصی اختلال واج شناختی
رهنمودهایی در زمینه ی درمانگری
الگوی سنتی
روشهای باز پروری
روی آورد حسی – حرکتی
به طور کلی می توان گفت که روی آورد حسی – حرکتی ، فرایند زیر را دنبال می کند ( دیکسن ، 1974)
تفسیر آوا شناختی
اصل کلی نظریه ی آوا شناختی
……..

دانلود فایل

فوریه 3, 2022 by روانشناسی 0

دریافت پاورپوینت با موضوع اختلال سوک (23 اسلاید) با کد 28526

پاورپوینت با موضوع اختلال سوک,اختلال سلوک,اختلال سلوک بر اساس سن شروع,نرخ شیوع,ملاک های تشخیصی اختلال سلوک,سبب شناسی,نقش پدر و مادر,عوامل ژنتیکی اختلال سلوک,عوامل اجتماعی فرهنگی,عوامل روان شناختی,عوامل نوربیولوژیک,کودک آزاری و بدرفتاری با,,,

پاورپوینت با موضوع اختلال سوک (23 اسلاید)

پاورپوینت با موضوع اختلال سوک (23 اسلاید) 
 اختلال سلوک: 
الگو های پرخاشگرانه رفتار جزو رایج ترین دلایل ارجاع کودکان و نوجوانان به مراکز روان شناسی و روان پزشکی هستند با اینکه رفتار های تکانشی در کودکان جزو رفتار های رشدی نرمال هستند. این کودکان حقوق اولیه همسالان و اعضای خانواده را نقض می کنند. مشخصه اصلی آنها عبارت است از پرخاشگری و نقص حقوق دیگران،کودکان و نوجوانان مبتلا به اختلال سلوک در چهار زمینه زیر رفتار های خود را نشان میدهند،1 پرخاشگری فیزیکی2تخریب اموال خود یا دیگران3دزدی یا فریبکاری4نقض قوانین متناسب با سن
اختلال سلوک بر اساس سن شروع
1 نوع فرعی شروع در کودکی،که در آن حداقل یک ملاک مشخص به طور مکرر قبل از 10 سالگی روی داده است
2 نوع فرعی شروع در نوجوانی، که در آن هیچ ملاک مشخص ای به طور مکرر قبل از 10 سالگی مشاهده نشده باشد.
3نوع فرعی شروع نامشخص، که در آن سن شروع نامشخص است.
فهرست مطالب:
اختلال سلوک
اختلال سلوک بر اساس سن شروع
نرخ شیوع
ملاک های تشخیصی اختلال سلوک
سبب شناسی
نقش  پدر و مادر
عوامل ژنتیکی
عوامل اجتماعی فرهنگی
عوامل روان شناختی
عوامل نوربیولوژیک
کودک آزاری و بدرفتاری با کودکان
عوامل کاموبید
تشخیص افتراقی
درمان اختلال سلوک
تکنیک های شناختی- رفتاری برای کودکان
تکنیک معلمی کردن  Technique   Coachin

دانلود فایل

فوریه 3, 2022 by روانشناسی 0

پست های تصادفی