معلم

تحقیق, نقش, معلم, در, فرآیند, آموزش, و, پرورش

تحقیق نقش معلم در فرآیند آموزش و پرورش

نقش معلم در فرآیند آموزش و پرورش
نخستین صفت یک معلم شایسته، مسلط بودن به رشته‌ای است که درس می‌دهد و دانش و آگاهی او رابطهء مستقیم با موفقیت او دارد.

یکی از اساسی‌ترین مولفه‌های تعلیم و تربیت، معلم است. اگر فرآیند آموزش و پرورش را به کاروانی تشبیه کنیم، بدون شک معلم قافله‌سالار این کاروان است. اگر این قافله‌سالار تمام خم و پیچ‌ها و نشیب و فرازهای مسیر را نداند، کاروان را به بیراهه خواهد برد. پس اگر معلم در وظیفه‌اش اغفال کند، نه‌تنها اهداف تعلیم و تربیت محقق نمی‌شود که آموزش و پرورش ماهیت خود را از دست می‌دهد.
نخستین صفت یک معلم شایسته، مسلط بودن به رشته‌ای است که درس می‌دهد و دانش و آگاهی او رابطهء مستقیم با موفقیت او دارد. اگر معلمی این شاخصه را نداشته باشد، امکان بروز چند مشکل وجود دارد:
الف) برای پوشاندن ضعف خود، اصول را مراعات نمی‌کند و به پرخاشگری، دیکتاتوری و ایجاد جو رعب و ترس می‌پردازد; تا شاگردان را از سوال کردن، چون و چرا

دانلود فایل

تحقیق, بزرگداشت, معلم,

تحقیق بزرگداشت معلم

بزرگداشت معلم
تعليم و تعلم از شئون الهي است و خداوند، اين موهبت را به پيامبران و اولياي پاک خويش ارزاني کرده است تا مسير هدايت را به بشر بياموزند و چنين شد که تعليم و تعلم به صورت سنت حسنه آفرينش درآمد.
انسان نيز با پذيرش اين مسئوليت، نام خويش را در اين گروه و در قالب واژه مقدس «معلم» ثبت کرده است. معلم، ايمان را بر لوح جان و ضميرهاي پاک حک مي کند و نداي فطرت را به گوش همه مي رساند. همچنين سياهي جهل را از دل ها مي زدايد و زلال دانايي را در روان بشر جاري مي سازد.

غدغه معلم هميشه اين است که حيات بشر، بر مدار ارزش ها و کرامت انساني بچرخد و شناخت خدا و مکتب و دين، همت اساسي آدمي باشد و هيچ بيگانه اي را مجال تجاوز به فرهنگ ارزشي دين و ميهن فراهم نيايد.

در اين مسير خطير، بزرگاني گام نهاده اند که نامشان بر تارک زمان مي درخشد. علامه شهيد استاد مرتضي مطهري (رحمه الله) از همين طايفه مقدس است که در سنگر تعليم و تعلم، به قله هاي رفيعي دست يافت تا آنجا که معمار انقلاب اسلامي ـ که خود معلمي بزرگ است ـ همه آثارش را مفيد مي داند و بهره برداري از آنها را سفارش مي کند …
مفهوم علم
ـ امروزه در زبان پارسي و عربي كلمه «علم» به دو معناي متفاوت بكار برده مي شود.
1- معناي اصلي و نخستين علم، دانستن در برابر ندانستن است. قرآن كريم به اين معنا اشاره دارد كه « هل يستوي الذين يعلمون و الذين لا يعلمون» «آيا يكسانند آنان كه مي دانند و آنان كه نمي دانند.» (زمر/ 9)از اين منظر به همه دانستنيها صرف نظر از نوع آنها علم گفته مي شود مطابق اين معنا، اخلاق، رياضیات، فقه، ‌دستور زبان، مذهب، زيست شناسي و نجوم همه علم اند… كلمه Knowledge در انگليسي

دانلود فایل

تحقیق, رابطه, معلم, و, دانش, آموز

تحقیق رابطه معلم و دانش آموز

رابطه معلم و دانش آموز
سلامت روانی در مفهوم دقیق کلمه به معنای احساس رضایت و شادابی و نشاط و تعادل روانی، درک درست از واقعیتها و ارائه پاسخ سازگارانه و مؤثر در برخورد با آنها، تعامل سالم دنیای درونی فرد با دنیای پیرامون است.
بیاموخت آدم ز پروردگار/ کلام و سخنهای بس استوار
که گردید باعث که یکتا خدا/ پذیرد از او توبه را از خطا
خدای رحیمست و توبه پذیر/ بسی مهربان است آن بی نظیر
● در مورد مفهوم سلامت روانی، نگرش عموم روانشناسان آن است که ملامت روانی یکی از جنبه های سلامت عمومی یعنی برخورداری از رفاه کامل جسمی و روانی و اجتماعی و معنوی است. سلامت روانی در مفهوم دقیق کلمه به معنای احساس رضایت و شادابی و نشاط و تعادل روانی، درک درست از واقعیتها و ارائه پاسخ سازگارانه و مؤثر در برخورد با آنها، تعامل سالم دنیای درونی فرد با دنیای پیرامون است.
● وجود ویژگیهای اضطرابی در دانش آموزان، متأثر از سبک رفتاری خانواده است. به این معنا که خانواده های آشفته، مستبد، غیرمنسجم و بی تفاوت، موجبات بروز روحیات اضطرابی را در فرزندان خود فراهم می کنند. ویژگی پرخاشگری در میان دانش آموزان، متأثر از دو سبک رفتاری فرزند پروری یعنی آشفتگی و غیرمنسجم بودن خانواده است.
● وجود خصوصیات افسردگی در میان دانش آموزان نیز متأثر از سبک رفتاری خانواده است و به ترتیب خانواده های آشفته، غیرپاسخگو، نامنسجم، بی تفاوت و… باعث افسردگی در فرزندان می شوند. نگرش اجتماعی در میان دانش آموزان به ترتیب ناشی از سبکهای رفتاری بی تفاوتی، آشفتگی غیر پاسخگویی و استبدادی در خانواده است.
●نگرش مثبت دانش آموزان به روابط انسانی در مدرسه بیش از همه در افرادی دیده می شود که خانواده های منسجم، صمیمی و پاسخگو دارند. خانواده هایی که آشفته، بی تفاوت و مستبد هستند، فرزندانی دارند که منفی ترین نگرش را نسبت به روابط انسانی در مدرسه ابراز می کنند.
● آن دسته از دانش آموزان که به ترتیب دچار اضطراب، افسردگی، نگرش ضد اجتماعی، پرخاشگری و روحیه خلافکاری هستند، منفی ترین نگرش را نسبت به روابط انسانی در مدرسه از خود نشان می دهند.
● سبک رفتاری خانواده هم در وضعیت روانی دانش آموزان و هم در نگرش آنان به چگونگی روابط انسانی در مدرسه تأثیر می گذارد. روشنترین پیشنهادی که می توان بر اساس یافته های پژوهشی ارائه کرد، این است که نهادهای مختلف اجتماعی، تربیتی، فرهنگی و دینی باید کوشش برنامه ریزی شده ای را در بهبود مناسبات درون خانواده و سبکهای رفتاری و شیوه های فرزند پروری به عمل آورند.

دانلود فایل

کارنمای, معلمی,معلم,دانشگاه فرهنگیان,,دانشجو معلم,تجارب تحصیلی,کارنمای معلمی (پروژه) دانشگاه فرهنگیان,کارنمای معلمی (پروژه) رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان

کارنمای معلمی (پروژه) رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان

کارنمای معلمی (پروژه)  رشته علوم  تربیتی دانشگاه فرهنگیان
چکیده 
معلم فکور برای بهبود روند کار خود می بایست اطلاعات خود را با مطالعه مستمر به روز نماید. یکی از راه هایی که عدم تعادل در ذهن معلم ایجاد می کند و محرکی است برای کسب علم توسط معلم، استفاده از تجارب دیگر معلمان می باشد. معلم می تواند با استفاده از این تجارب برای مشکلاتی که در تجربه سایر معلمان بیان شده است به وسیله مطالعه راه هایی جدید ارائه دهد. اگر آن تجربه خود دارای راهکار بود معلم می تواند از راهکار داده شده در مسئله برای رفع مشکلات پیش روی خود استفاده کند.در قسمت اول این پژوهش  به شرح تجارب تحصیلی دردوره ی آموزشی در دانشگاه فرهنگیان پرداخته ایم که در این بخش ابتدا انتظارات اولیه را قبل از ورود به دانشگاه فرهنگیان بیان کرده ودر ادامه به شرح تجاربی که در طول تحصیلات در دانشگاه فرهنگیان کسب شده ،پرداخته ایم.در بخش بعدی به بیان  باورهای شخصی نسبت به معلمی واصولی را که رعایت خواهیم کرد وروش های مقبول ونامقبول در آموزش وپرورش وهمچنین فعالیت هاومسئولیت هایی که قرارست انجام بدهیم،پرداخته ایم.در این بخش همچنین تجارب سه تن از معلمان باتجربه ی آموزش وپرورش در زمینه ی نحوه ی تدریس وکلاسداری را بیان کرده ایم.در ادامه در موردتوانایی هاوظرفیت های وجودی وهمچنین چالش های پیش رو ونحوه ی برخورد با این چالش ها ،بحث کرده ایم.در بخش آخر نیز تعهدات حرفه ای وپیشنهادهایی را برای بهبود وضعیت دانشگاه فرهنگیان بیان کرده ایم.
کلید واژگان:معلم،دانشگاه فرهنگیان،دانشجو معلم،تجارب تحصیلی

دانلود فایل