فایل جدید پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب روان‌شناسی رشد (1) یک نوشته منیژه کرباسی (رشد شناختی در مرحله بعدی کودکی)

پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب روانشناسی عمومی وین ویتن (درمان اختلال های روانی) | ویرایش نو baran

پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب روانشناسی عمومی وین ویتن (درمان اختلال های روانی) درمان اختلال های روانی,پاورپوینت فصل چهاردهم,روانشناسی عمومی وین ویتن,درمان اختلال, کتاب روانشناسی عمومی وین ویتن,یحیی سید محمدی,خلاصه روانشناسی عمومی وین ویتن,پاورپوینت فصل 14,وین ویتن,روانشناسی عمومی,ppt وین ویتن

پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب روانشناسی عمومی نوشته وین ویتن (درمان اختلال های روانی) ترجمه یحیی سید محمدی در قالب pptx و در حجم 35 اسلاید: 

بخشی از متن:  
 عناصر فرایند درمان: 
 درمان ها: چند نوع درمان وجود دارد: 
۱ _  درمانهای بینشی:

 درمان از طریق صحبت کردن در سنت روانکاوی فروید است.  درمان جویان در جریان درمانهای بینشی به تعامل های کلامی پیچیده و اغلب طولانی با درمانگر شان میپردازند. هدف از این بحث‌ها، آگاه شدن از ماهیت مشکلات درمانجو و پیدا کردن راه حل های احتمالی است. 

۲ _ درمان های رفتاری: 

درمان های رفتاری بر اساس اصول یادگیری استوار هستند. رفتن درمانگران به جای تاکید بر بینش های شخصی، تلاش می‌کنند مستقیم پاسخ‌های مشکل آفرین (مثلاً، فوبی ها)و عادت‌های ناسازگارانه نظیر مصرف مواد مخدر را تغییر دهند و روش های آنها عمدتاً و شرطی سازی کلاسیک، شرطی سازی کنشگر، و یادگیری مشاهده‌ای است. 

‘توجه’
برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید:
و برای دریافت سایر فصول کتاب روی لینک زیر کلیک کنید:

 

دانلود فایل

پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب روانشناسی رشد جلد دوم نوشته لورا برک (رشد هیجانی واجتماعی در اوایل بزرگسا | ویرایش نو baran

پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب روانشناسی رشد جلد دوم نوشته لورا برک (رشد هیجانی واجتماعی در اوایل بزرگسا روانشناسی رشد,جلد دوم 2,لورا برک,یحیی سید محمدی,روانشناسی رشد 2,پاورپوینت روانشناسی رشد,خلاصه کتاب روانشناسی رشد 2,رشد هیجانی واجتماعی در اوایل بزرگسالی جوانی پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب روانشناسی رشد جلد دوم نوشته لورا برک (رشد هیجانی واجتماعی در اوایل بزرگسالی’جوانی’)ترجمه یحیی سید محمدی در قالب pptx و در حجم 25 اسلاید:

بخشی از متن:
نظریه ی اریکسون: صمیمیت در برابر انزوا تشکیل زندگی
صمیمیت در برابر انزوا، در افکار و احساسات جوانان در مورد احساس تعهد دائمی به یک همسر صمیمی انعکاس می یابد. پیامد منفی این دور و تنهایی و در خود فرورفتگی است .
زیربنای صمیمیت کسب هویتی ایمن است.
اریکسو ن معتقد به حل موفقیت‌آمیز صمیمیت در برابر انزوا، افراد را برای مرحله ی میانسالی که بر زایندگی تمرکز دارد آماده می‌کند .زایندگی اهمیت دادن به نسل بعدی و کمک کردن به بهبودجامعه است.
کتاب مراحل زندگی انسان نوشته ی لونسیون ، و سازگاری با زندگی و خوب پیر شویم نوشته ی ویلانت است.

لونسیون رشد را به صورت مرحله ای در بزرگسالی می دانست که هر مرحله از لحاظ کیفی مجزا است.در هر مرحله نیروهای زیستی و اجتماعی، چالش های روانشناختی تازه ای مطرح می‌کنن. هر مرحله با انتقال شروع می‌شود که در حدود ۵ سال ادامه دارد و به مرحله ی قبلی خاتمه می‌دهد. فرد را برای مرحله ی بعد آماده می‌کند.

افراد بین این انتقال ها دوره های ثابت و پایداری دارند که درحدود ۵ تا ۷ سال ادامه می‌یابند. در این دوره‌ها ساختار زندگی را می‌سازند که هدف از آن هماهنگ کردن نیازهای شخصی درونی ونیازهای اجتماعی بیرونی برای بالا بردن کیفیت زندگی است. سرانجام افراد ساختار جاری را زیر سوال می‌برند و انتقال تازه ای به دنبال آن صورت می‌گیرد.

 

دانلود فایل

پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب روانشناسی پرورشی نوین (تفکر، حل مسئله، تفکر انتقادی و آفرینندگی) | ویرایش نو baran

پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب روانشناسی پرورشی نوین (تفکر، حل مسئله، تفکر انتقادی و آفرینندگی) خلاصه روانشناسی پرورشی نوین,پاورپوینت روان شناسی پرورشی,علی اکبر سیف,ppt روانشناسی پرورشی نوین,pdf روانشناسی پرورشی نوین,روانشناسی یادگیری و آموزش,خلاصه کتاب روانشناسی پرورشی,پاورپوینت ,فصل چهاردهم,تفکر, حل مسئله, تفکر انتقادی و آفرینندگی پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب روانشناسی پرورشی نوین (تفکر، حل مسئله، تفکر انتقادی و آفرینندگی) نوشته علی اکبر سیف در قالب pptx و در حجم 23 اسلاید:


بخشی از متن:
آموزش تفکر انتقادی
گفتیم که تفکر انتقادی نوعی حل مسئله است. مسئله این است:  آیا اندیشه، کالا یا باوری که کسی عرضه می‌کند از اعتباری که صاحب آن اندیشه ،کالا،  یا باور ادعا می‌کند برخوردار است؟  بنابراین آنچه در رابطه با آموزش حل مسئله گفته شد در اینجا نیز قابل استفاده است.
چند نکته ویژه در ارتباط با آموزش تفکر انتقادی:
۱) فرصتهای متعدد و متفاوتی به دانش‌آموزان بدهید تا اندیشه‌ها  را تحلیل کنند، سبک سنگین کنند، ارزیابی کنند و تصمیم های منطقی بگیرند.
۲) شرایط کلاسی را به‌گونه‌ای آماده کنید که به دیدگاه‌های متفاوت ارج گذاشته شود و تبادل اندیشه ها و گفتگوی   آزاد بین دانش آموزان تشویق گردد.
۳) در مقابل سوال هایی که دانش آموزان از معلم می پرسند علاوه بر جواب سوال دلایل آن را نیز بگویید.
۴) در سوال هایی که  شما از دانش آموزان می پرسید هم چه چیزی و هم چگونه و چرا این اتفاق افتاده است را بخواهید.
۵) از دانش آموزان بخواهید تا در برخورد با عقاید دیگران و دفاع از عقاید خود از روی  عقل و منطق عمل کنند تا   از روی هیجانات و احساسات.
۶) به دانش آموزان کمک کنید تا از اندیشه های خود آگاه باشند و از این راه فراشناخت آن را گسترش دهید.

 

دانلود فایل

پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب روانشناسی رشد نوشته مهناز علی اکبری دهکردی (سبک هویت در نوجوانی و ابزار | ویرایش نو baran

پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب روانشناسی رشد نوشته مهناز علی اکبری دهکردی (سبک هویت در نوجوانی و ابزار روانشناسی رشد,نظریه ها پژوهش ها و آزمون ها,مهناز علی اکبری دهکردی,جزوه روانشناسی رشد pdf,دانلود کتاب روانشناسی رشد,خلاصه کتاب روانشناسی رشد,پاورپوینت روانشناسی رشد,روانشناسی رشد مهناز علی اکبری,پاورپوینت کتاب روانشناسی رشد پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب روانشناسی رشد؛ نظریه ها، پژوهش ها و آزمون ها نوشته مهناز علی اکبری دهکردی (سبک هویت در نوجوانی و ابزار اندازه گیری آن) در قالب pptx و در حجم 14 اسلاید:

بحشی از متن:
یکی از کلیدی ترین مباحث در نوجوانی شکل گیری و هویت است که بر اساس نظریات اریکسون و مارسیا از مهمترین اتفاقات دوره نوجوانی است که البته در بخش دوم و در فصل نوجوانی با آنها آشنا شدیم در این فصل تحت عنوان ارزیابی و اندازه‌گیری جنبه های رشدی تلاش شده است که چگونگی سنجش این جنبه از رشد یا سبک هویت مطرح شود.

 

دانلود فایل

پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب روان‌شناسی رشد (1) یک نوشته منیژه کرباسی (رشد شناختی در مرحله بعدی کودکی) | ویرایش نو baran

پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب روان‌شناسی رشد (1) یک نوشته منیژه کرباسی (رشد شناختی در مرحله بعدی کودکی) پاورپوینت کتاب روان‌شناسی رشد (1) , منیژه کرباسی , پیام نور ,کتاب روان‌شناسی رشد یک,پاورپوینت کتاب روان‌شناسی رشد یک,خلاصه کتاب روانشناسی رشد 1,ppt کتاب روان‌شناسی رشد,رشد شناختی در مرحله بعدی کودکی,فصل چهاردهم

پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب روان‌شناسی رشد (1) یک نوشته منیژه کرباسی (رشد شناختی در مرحله بعدی کودکی) انتشارات دانشگاه پیام نور در قالب pptx و در حجم 30 اسلاید:

بخشی از متن:
رشد شناختی در مرحله بعدی کودکی 
همراه با افزایش هماهنگی و مهارتهای بدنی، رشد شناختی کودکان نیز افزایش می یابد.
 در اولین مرحله کودکی، تفکر کودک براساس ادراکات آنی اوست و در مرحله بعدی )حدود سن ۷ تا ۱۲ سالگی( ادراکاتی یکپارچه تر و سازمان یافته تر که مبتنی بر روابط منطقی است.
به دلیل نامگذاری این مرحله به عینی این است که تفکر در آن، به امور ملموس و قابل مشاهده مربوط می شود 
و دلیل نامیدن آن به عملی نیز این است که کودکان می توانند دستکاری های ذهنی یا عملیات را بصورتی سازمان یافته تر و منظم بر روی اشیا انجام دهند.
 ویژگی های مرحله عملیات ذهنی 
 کودکان در سن ۷ – ۸ سالگی باز هم براساس ظاهر فکر می کنند اما چنین کودکانی، حساسیت بیشتری نسبت به تمییز بین نمود و واقعیت پیدا می کنند.
 به اعتقاد پیاژه، توانایی کودکان برای حل مسائل مربوط به نگهداری ذهنی، وابسته به درک ۳ جنبه اساسی در استدلال است که عبارتند از این همانی، جبران و بازگشت پذیری.
 از طریق این همانی، کودک متوجه می شود که مقدار ماده در صورتی که چیزی به آن اضافه یا از آن کم نشود، على رغم تغییر شکل ظاهری، ثابت می ماند.
 از طریق جبران، کودکان متوجه می شود که تغییر در یک بعد می تواند از طریق تغییر در بعد یا ابعاد دیگر خنثی شود.

 

دانلود فایل